Kegiatan Temu Inspiratif keluarga besar Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) Universitas Dharmas Indonesia (UNDHARI) berlangsung dengan penuh kehangatan dan kebersamaan di Sijunjung. Kegiatan ini menjadi momentum penting dalam mempererat silaturahmi sekaligus memperkuat arah pengembangan keilmuan program studi yang berorientasi pada kebutuhan pendidikan anak usia dini di era digital.
Kegiatan ini diikuti oleh dosen dan mahasiswa PGPAUD UNDHARI dengan suasana kekeluargaan yang kental. Selain itu, kegiatan ini juga diperkuat melalui keterlibatan mitra dan stakeholder, seperti praktisi PAUD, perwakilan lembaga pendidikan, serta organisasi profesi yang memiliki kepedulian terhadap pengembangan pendidikan anak usia dini. Kehadiran berbagai pihak ini memberikan kontribusi nyata dalam memperkaya perspektif, pengalaman, serta praktik lapangan yang relevan bagi mahasiswa sebagai calon pendidik.
Kegiatan ini dimanfaatkan sebagai ruang berbagi inspirasi dan pengalaman, sekaligus sebagai sarana penguatan kompetensi mahasiswa. Interaksi antara dosen, mahasiswa, serta mitra dan stakeholder membuka ruang diskusi yang lebih luas dan aplikatif, sehingga mahasiswa tidak hanya memperoleh pemahaman teoritis, tetapi juga wawasan praktis yang dibutuhkan di dunia kerja.
Dalam rangka mendukung visi keilmuan, kegiatan ini menegaskan komitmen PGPAUD UNDHARI untuk menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan pendidik anak usia dini yang kompeten, khususnya dalam penguatan asesmen perkembangan anak sebagai dasar dalam merancang pembelajaran yang tepat dan bermakna. Hal ini menjadi semakin relevan di tengah tuntutan pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan dinamika zaman.
Dalam kegiatan ini, peserta mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya asesmen perkembangan anak usia dini yang dilakukan secara berkelanjutan dan holistik. Asesmen tidak hanya dipandang sebagai alat untuk menilai capaian belajar, tetapi juga sebagai proses untuk memahami kebutuhan, potensi, serta karakteristik unik setiap anak. Pemahaman ini diperkuat melalui berbagai diskusi bersama mitra dan stakeholder yang telah memiliki pengalaman langsung di lapangan.
Diskusi dan refleksi yang berlangsung selama kegiatan mendorong mahasiswa untuk mampu merancang instrumen asesmen yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, serta mampu menginterpretasikan hasil asesmen sebagai dasar dalam menentukan strategi pembelajaran yang efektif. Dengan adanya masukan dari mitra dan stakeholder, mahasiswa mendapatkan gambaran nyata mengenai implementasi asesmen di satuan PAUD, sehingga lebih siap dalam menghadapi praktik di lapangan.
Selain itu, kegiatan ini juga menekankan pentingnya pemanfaatan teknologi digital dalam pelaksanaan asesmen perkembangan. Mahasiswa didorong untuk adaptif terhadap perkembangan teknologi dengan tetap memperhatikan prinsip-prinsip asesmen yang autentik, valid, dan bermakna. Peran stakeholder dalam hal ini turut memberikan contoh penerapan teknologi dalam pembelajaran dan asesmen yang relevan dengan kondisi saat ini.
Kegiatan ini juga turut mengembangkan keterampilan sosial mahasiswa seperti komunikasi, kerja sama, dan kepemimpinan. Interaksi yang terjalin antara peserta, dosen, serta mitra dan stakeholder memberikan pengalaman belajar yang komprehensif dalam membangun karakter calon pendidik yang profesional, adaptif, dan responsif terhadap kebutuhan anak.
Melalui kegiatan Temu Inspiratif ini, PGPAUD UNDHARI menunjukkan komitmennya dalam menciptakan lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kompetensi dalam melakukan asesmen perkembangan anak secara tepat dan komprehensif. Diharapkan, kegiatan ini dapat terus berlanjut sebagai bagian dari upaya memperkuat visi keilmuan serta kontribusi nyata dalam peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini, baik di tingkat daerah maupun nasional.